Langues d'instruction : Implications pour les politiques d'éducation en Afrique

Le présent document a été préparé sous l'égide du Groupe de travail sur la recherche en éducation et l'analyse des politiques ( GTRE/AP ) de l'association pour le développement de l'éducation en Afrique ( ADEA ), en collaboration avec le secrétariat de l'ADEA. Les études qui en constituent la base ont été menées pour répondre au besoin exprimé par les ministres africains de l'Éducation, lesquels ont souhaité analyser les questions relatives aux langues d'instruction dans le contexte africain et, en particulier, à l'utilisation des langues maternelles et des langues nationales aux fins d'instruction et d'apprentissage scolaires. Les ministres de l'Éducation se sont également dits intéressés à tirer des leçons des expériences d'autres pays dans la mise en oeuvre des politiques en matière linguistique.