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NovedadesSaludFelicitaciones a los 23 beneficiarios de las competitivas subvenciones de puesta en marcha de Inteligencia artificial (IA) para la comercialización de la salud global para mejorar la salud sexual, reproductiva y materna y mejorar la prevención, la preparación y la respuesta a epidemias y pandemias.Date
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HistoriaDesarrollo Salud Economía Información y communicación Medio ambiente Política socialSoluciones del Sur para la igualdad de géneroel IDRC en la conferencia Women Deliver 2023
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Investigación en acciónSaludEquilibrando el acceso a los cuidados y a las responsabilidades de los cuidados entre las trabajadoras de la saludLa iniciativa Women RISE del IDRC está liderando esfuerzos para generar datos para informar el desarrollo de sistemas de salud transformadores de género para resistir a emergencias futuras.
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Investigación en acciónSaludAprovechar las soluciones digitales para sistemas de salud inclusivos y con perspectiva de géneroLas soluciones digitales están ayudando a los países a recuperarse del COVID-19 y avanzar hacia sistemas de salud más equitativos.
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NovedadesDesarrollo SaludENLACE 2022: Uso de la evidencia en el desarrollo de políticas en América Latina y el CaribeEl primer Encuentro Latinoamericano y del Caribe sobre Evidencia para Políticas (enLACe 2022), organizado por el Centro de Evidencia de América Latina y el Caribe, tiene como objetivo fortalecer el debate sobre el uso de la evidencia en las políticas públicas de la región.Date
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PerspectivasRecursos naturales Medio ambiente SaludCambio climático, comunicaciones y colaboración
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Testimonio de adjudicado IDRCNo relevant topics
IDRC awardees Challenging traditional learning approaches in ecohealth
IDRC awardees Challenging traditional learning approaches in ecohealth
Mathieu FeaganResearch Awards2014Graduate education should challenge traditional modes of learning and create new knowledge. In the field of ecohealth, however, that doesn’t always happen, says Mathieu Feagan, a 2014 IDRC Research Award recipient.
Feagan set out to examine how the knowledge of graduate students, young professionals, and early career academics in Canada and Latin America could be better applied to contribute to ecological sustainability and human health. This inquiry built on his PhD research about how current academic training and research often disregard the experiences and skills of experts-to-be and therefore maintain the status quo.
His IDRC project’s working groups, Feagan says, were made up of “incredibly thoughtful people committed to social-environmental justice.” But, he says, “our position as graduate students, interns, and short-term contract holders puts us, in some sense, in competition for a limited number of jobs, few of which are actually designed to support our aspirations for social-environmental justice. Learning about the different ways that we each come to terms with this and take up action in the North and the South, will continue to be a powerful experience for me,” he says.
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