Au début du 21^e siècle, environ 1,1 milliard de personnes sur Terre n’ont toujours pas accès à un approvisionnement en eau salubre, et plus de 2,4 milliards vivent dans des conditions d’hygiène insuffisantes. L’éducation et la promotion sont essentielles dans la lutte menée pour améliorer la situation. Aux Philippines, comme presque partout ailleurs dans les pays du Sud, le manque d’éducation et de promotion sur ces questions est une des principales causes des piètres conditions d’hygiène. Il faut que l’eau propre, les installations sanitaires et l’hygiène soient plus largement reconnues comme étant des éléments clés de la réduction de la pauvreté et du développement durable. Aux Philippines, cependant, il n’existe guère de capacités locales, nationales et régionales pour promouvoir l’hygiène.

 

Pour s’attaquer à ces problèmes, la campagne Water, Sanitation, and Hygiene Manila (WASH Manila) a été lancée en 2002. Elle porte sur le besoin élémentaire que sont l’approvisionnement suffisant en eau et l’assainissement en Asie du Sud-Est, sujet traité par la promotion et l’éducation. La campagne WASH Manila s’appuie sur des modes de communication et de diffusion de l’information conventionnels, comme la radio, la télévision et la documentation imprimée, pour sensibiliser à l’accès à l’eau et à l’hygiène. Cependant, il faut éduquer beaucoup plus de gens sur cette question.

 

Ce projet étudie le potentiel des TIC et du télé-enseignement non scolaire pour mener à bien le mandat de WASH Manila de façon durable. Au moyen d’outils numériques et électroniques, le projet permet un transfert de technologie, des formations visant à faire acquérir les compétences nécessaires à l’entrepreunariat et aux moyens de subsistance, le marketing social, et la préparation de modules et de matériel didactique, pour renforcer la diffusion de l’information de WASH par le truchement du télé-enseignement non scolaire. Les technologies suivantes sont utilisées pour offrir les modules : CD de vidéo interactive, sites Web multimédias, vidéoconférences à distance, programmes pédagogiques et services d’envoi de messages courts (SEMC).

 

La recherche se fait dans deux zones d’étude, à savoir un bidonville urbain et une zone rurale. Aux deux endroits, l’intervention étudiée est un module de WASH mis au point par l’équipe de recherche et offert sous forme numérique par télé-enseignement. L’étude en milieu urbain emploie des méthodes qualitatives et quantitatives pour la collecte et l’analyse de données, avec un groupe d’intervention et un groupe témoin. Dans l’étude en milieu rural, une étude avant et après est utilisée, mettant l’accent sur des mesures plus qualitatives. Plusieurs facteurs sont pris en considération dans les deux études, dont les dimensions socioéconomiques, éducatives et sexospécifiques.

 

Cerner les questions, les problèmes, les possibilités, les ressources et les stratégies en ce qui concerne le déploiement de technologies de télé-enseignement afin d’habiliter des groupes et des organisations à offrir une formation et un enseignement en matière de santé et d’hygiène dans des collectivités éloignées aux Philippines. Ce projet vise plus précisément à :

 

Incidence en matière de développement

Comme le projet n’est pas encore terminé, il n’est pas possible pour l’instant d’en évaluer pleinement l’incidence. Cependant, on note déjà quelques progrès encourageants. En général, les gens, surtout les jeunes, réagissent très bien à l’utilisation des modules en ligne de WASH. Ils disent apprécier davantage le processus d’apprentissage et s’y investir plus parce que les modules sollicitent de nombreux sens (la vue, l’ouïe, le toucher). La communauté toute entière estime que l’utilisation d’ordinateurs pour le télé-enseignement portant sur WASH et d’autres sujets est prometteuse. Pour ses membres, les ordinateurs sont des outils d’habilitation et d’information qui peuvent ouvrir des possibilités d’emploi dans une économie qui repose de plus en plus sur les TI.

 

Au cours des discussions de groupe, l’équipe de recherche a appris que les femmes restent plus mal à l’aise devant un ordinateur que les hommes. Cependant, elles reconnaissent le potentiel des ordinateurs comme outils de communication et facteur d’amélioration de la vie de leur famille et de leur communauté. En revanche, les hommes voient les ordinateurs comme des outils à utiliser pour le commerce, l’éducation et le divertissement. D’après des données préliminaires, il n’y a pas de grandes différences entre les sexes dans les résultats des tests contenus dans le module de WASH.

 

Site web de projet: www.molave.org

 

 

 ÉDUCATION NON-FORMELLE | ENSEIGNEMENT À DISTANCE | TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION | INTERNET | TÉLÉCOMMUNICATIONS | ÉDUCATION SANITAIRE | ALIMENTATION EN EAU | ASSAINISSEMENT

 

* Tous les termes sont puisés du Macrothésaurus 1998 de l'OCDE.